Le plaisir de comprendre
Le champ lexical
Courir, nager, un short, un terrain, un match : tous ces mots parlent du sport, ils forment son champ lexical. Apprends à trouver les mots d’un même thème, qu’ils soient des noms, des verbes ou des adjectifs, à repérer celui qui ne va pas avec les autres et à deviner le thème d’un texte.
CP · CE1 · CE2 · CM1
Qu’est-ce qu’un champ lexical ?
On appelle champ lexical l’ensemble des mots qui se rapportent à un même thème, à un même domaine.
Le champ lexical du sport : courir, nager, un short, un jogging, un terrain, un match… Tous ces mots font penser au sport.
Quand on lit ces mots, on devine le thème, même si le mot sport n’est jamais écrit.
Trois champs lexicaux
| Le thème | Des noms | Des verbes | Des adjectifs ou expressions |
|---|---|---|---|
| L’école | un écolier, le cartable, une trousse, une règle, un stylo, un crayon, une ardoise, un cahier, le livre, l’histoire, les sciences, les mathématiques | écrire, copier, effacer, reproduire, travailler, réfléchir, compter, calculer | être attentif |
| La maison | un meuble, une pièce, une cheminée, la fenêtre, le plafond, la cuisine, la chambre, le salon, un mur, un fauteuil, une table | préparer, laver, dormir, nettoyer | propre |
| Les sensations | la peau, les yeux, les oreilles, le nez, la langue | toucher, sentir, flairer, voir, regarder, écouter, entendre, goûter, apprécier, aimer | doux, rugueux, acide, amer, piquant |
Des noms, des verbes et des adjectifs
Les mots d’un même champ lexical ne sont pas tous de la même nature : ce peuvent être des noms (un terrain), des verbes (courir) ou des adjectifs qualificatifs (rapide).
Ils peuvent aussi être des synonymes : un écolier et un élève font tous les deux partie du champ lexical de l’école.
Ils peuvent enfin faire partie d’une même famille : un jardin, un jardinier et jardiner appartiennent au champ lexical du jardin.
Un mot dans plusieurs champs lexicaux
Un même mot peut faire partie de plusieurs champs lexicaux. Tout dépend de la phrase dans laquelle on le rencontre.
Écouter fait partie du champ lexical de la musique (écouter une chanson), de l’école (écouter la maîtresse) et de la nature (écouter les oiseaux).
Un mot, plusieurs champs lexicaux
| Le mot | Un champ lexical | Un autre champ lexical |
|---|---|---|
| écouter | la musique : écouter une chanson | l’école : écouter la maîtresse |
| une feuille | l’arbre : une feuille tombe de la branche | l’école : une feuille de papier |
| une note | la musique : une note de piano | l’école : une bonne note |
| une clé | les outils : une clé pour serrer un écrou | la maison : la clé de la porte |
| nager | le sport : nager dans la piscine | la mer : nager entre les vagues |
Trouver le thème d’un texte
Pour trouver le thème d’un texte, on repère les mots qui parlent de la même chose.
Hier soir, l’équipe de football a joué son premier match. Les joueurs étaient sur le terrain. L’arbitre a sifflé le début de la rencontre.
Équipe, football, jouer, match, joueurs, terrain, arbitre, siffler, rencontre : tous ces mots appartiennent au champ lexical du sport. Le thème du texte, c’est le sport.
Regarde comment on fait : les mots des mathématiques
| Le mot | Est-ce qu’on l’entend en mathématiques ? |
|---|---|
| une addition | oui : on fait une addition |
| comparer | oui : on compare des nombres |
| éplucher | non : on épluche un fruit, c’est la cuisine |
| un calcul | oui : on fait un calcul |
| compter | oui : on compte jusqu’à cent |
| un chiffre | oui : 7 est un chiffre |
| une plante | non : c’est le jardin |
| un rideau | non : c’est la maison |
La méthode pour trouver les mots d’un champ lexical
1. Je lis chaque mot.
2. Je me demande si j’entends ce mot quand on parle du thème : est-ce qu’on dit ce mot pendant une leçon de mathématiques ?
3. Je relève seulement les mots qui vont avec le thème.
Si je ne connais pas un mot, je cherche son sens dans le dictionnaire avant de décider.
Ce qu’on apprend dans chaque classe
| Classe | Ce qu’il faut savoir faire |
|---|---|
| CP | Ranger des mots de tous les jours par thème, avec une image : l’école, la maison, la famille, les fruits. |
| CE1 | Dire de quel thème parlent des mots, toucher les mots d’un thème et trouver le mot qui ne va pas avec les autres. |
| CE2 | Souligner les mots d’un champ lexical, les entourer dans un texte, barrer l’intrus et compléter une liste : la page du cahier. |
| CM1 | Relever un champ lexical dans un texte, trouver le thème d’un texte et les champs d’un mot qui en a plusieurs. |
Pour les parents
Un mot peut faire partie de plusieurs champs lexicaux : écouter va avec la musique, l’école ou la nature. Demandez à votre enfant une phrase pour chaque champ.
Proposez-lui de trouver d’autres mots des champs lexicaux de la leçon : l’école, la maison, les sensations. Il peut chercher des noms, mais aussi des verbes et des adjectifs.
Un petit jeu à la maison : choisissez un thème, la mer par exemple, et dites chacun votre tour un mot de ce champ lexical. Celui qui ne trouve plus a perdu.
Exemple corrigé
Entoure les mots du domaine des mathématiques : une addition, comparer, éplucher, un calcul, compter, un chiffre, une plante, un rideau.
Les mots des mathématiques : une addition, comparer, un calcul, compter, un chiffre.
1. Je lis chaque mot. 2. Je relève ceux que j’entends en mathématiques : on fait une addition et un calcul, on compte, on compare des nombres et on écrit des chiffres. Éplucher va avec la cuisine, une plante avec le jardin et un rideau avec la maison : ils appartiennent à d’autres champs lexicaux.
À ton tour : souligne les mots du champ lexical de la mer : une vague, un cahier, le sable, nager, un tournevis, un bateau. Réponse : une vague, le sable, nager, un bateau.
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