Le présent des verbes du 1er groupe

Quand utilise-t-on le présent ?

Le présent de l’indicatif est le temps que l’on utilise le plus souvent. On l’emploie dans trois cas.

Quand l’action se passe au moment où l’on parle : « En ce moment, je regarde les étoiles. » C’est en train de se passer.

Quand l’action est une habitude, quelque chose que l’on fait souvent : « Chaque jour, il va à l’école. »

Quand l’action est toujours vraie, hier, aujourd’hui et demain : « La Lune tourne autour de la Terre. » On l’appelle le présent de vérité.

Les verbes du 1er groupe

Les verbes du 1er groupe sont les verbes dont l’infinitif se termine par -er : chanter, jouer, regarder, donner, rentrer… Ce sont les plus nombreux.

Attention : aller se termine aussi par -er, mais il ne fait pas partie du 1er groupe. Il se conjugue autrement : je vais, tu vas, il va.

Le radical, c’est l’infinitif sans sa terminaison -er : chanter donne le radical chant, jouer donne jou, regarder donne regard.

Conjuguer un verbe du 1er groupe au présent

Pour conjuguer un verbe du 1er groupe au présent, on enlève la terminaison -er de l’infinitif. On ajoute au radical les terminaisons -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent.

Il y a une terminaison pour chaque personne : je, tu, il ou elle ou on, nous, vous, ils ou elles.

Ces terminaisons sont les mêmes pour tous les verbes en -er : il faut les apprendre par cœur.

La méthode : conjuguer un verbe au présent

Exemple : « Conjugue le verbe entre parenthèses au présent. Les élèves (rentrer) … en classe. »

1. Je cherche si le verbe appartient au 1er groupe : rentrer se termine par -er, c’est un verbe du 1er groupe.

2. Je cherche le sujet. Je pose la question « Qui est-ce qui… ? » devant le verbe : qui est-ce qui rentre en classe ? Les élèves. Le sujet, c’est « les élèves ».

3. Je trouve la personne et la bonne terminaison. Les élèves, on peut le remplacer par ils : c’est la 3e personne du pluriel, la terminaison est -ent.

Réponse : « Les élèves rentrent en classe. »

Les pièges

Je joue, tu joues, il joue : on entend la même chose, mais on n’écrit pas pareil. Avec tu, il y a toujours un s à la fin, même si on ne l’entend pas.

Avec ils ou elles, la terminaison -ent ne se prononce pas : elles chantent se dit comme elle chante. Il ne faut pas l’oublier.

Avec nous, on écrit -ons : nous donnons. La terminaison -ont s’écrit seulement dans quelques verbes comme ils ont, ils vont, ils font.

Avec vous, on écrit -ez : vous lavez. Il ne faut pas écrire -er comme à l’infinitif, ni -é.

Le sujet n’est pas toujours un pronom : Thomas, c’est il ; ma mère, c’est elle ; les avions, c’est ils. Remplace le sujet par un pronom pour trouver la terminaison.

Des verbes qui changent un peu

Quelques verbes en -er changent légèrement leur radical. Les terminaisons, elles, restent les mêmes.

Les verbes en -ger gardent un e devant -ons, pour que le g se prononce comme dans « je » : nous mangeons, nous nageons, nous rangeons.

Les verbes en -cer prennent une cédille devant -ons : nous lançons, nous commençons.

Appeler et jeter doublent leur consonne devant une terminaison muette : j’appelle, ils jettent, mais nous appelons, vous jetez.

Acheter, lever et promener prennent un accent grave devant une terminaison muette : j’achète, tu lèves, elles promènent, mais nous achetons. Préférer et répéter changent leur é en è : je préfère, mais nous préférons.

Pour les parents

Attirez l’attention de votre enfant sur les trois personnes du singulier : je joue, tu joues, il joue. On entend la même chose, mais on écrit tu joues avec un s.

Faites-lui réciter les terminaisons -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent, puis conjuguer à voix haute un verbe qu’il aime : danser, jouer, dessiner.

Quand il écrit une phrase, demandez-lui « Qui est-ce qui… ? » pour trouver le sujet, puis par quel pronom il peut le remplacer.