Les pronoms personnels sujets

Qu’est-ce qu’un pronom personnel sujet ?

Je, tu, il, elle, nous, vous, ils et elles sont des pronoms personnels sujets. On les apprend toujours dans cet ordre : je, tu, il, elle, nous, vous, ils, elles.

Un pronom est un petit mot qui se met à la place d’un nom ou d’un groupe nominal. Il évite de répéter : « Le kangourou saute. Le kangourou est content. » devient « Le kangourou saute. Il est content. »

Les pronoms sont rangés par personne : la 1re personne, c’est celui qui parle ; la 2e personne, celui à qui l’on parle ; la 3e personne, celui ou ce dont on parle.

Le pronom est le sujet du verbe

Le pronom personnel sujet dit qui fait l’action du verbe conjugué. Dans « Je vais à l’école », « Je » est le sujet et « vais » est le verbe : c’est moi qui vais à l’école.

D’habitude, le pronom sujet est placé juste avant le verbe. Dans une question, il peut passer après le verbe, attaché par un trait d’union : « Venez-vous à la piscine ? », « Dors-tu de bonne heure ? », « Vont-elles au cinéma ? ». Le sujet est toujours « vous », « tu », « elles ».

Pour trouver le sujet, je pose la question « Qui est-ce qui … ? » devant le verbe : « Qui est-ce qui vient à la piscine ? » Vous.

Le pronom remplace un groupe nominal

Un pronom de la 3e personne remplace un groupe nominal. Il prend le genre (masculin ou féminin) et le nombre (singulier ou pluriel) du groupe qu’il remplace.

« Le kangourou saute haut » devient « Il saute haut » : le kangourou est masculin singulier, donc « il ». « La purée est chaude » devient « Elle est chaude ».

« Les fleurs sont fanées » devient « Elles sont fanées » : les fleurs sont féminin pluriel (une fleur). « Les os forment le squelette » devient « Ils forment le squelette » : un os est masculin.

Le pronom remplace tout le groupe nominal, et pas seulement le nom : « Le chien de mes voisins aboie » devient « Il aboie ».

Des filles et des garçons : on écrit ils

Quand le groupe mélange le masculin et le féminin, on écrit « ils », même s’il y a plus de filles que de garçons. Éva, Zoé et Pierre : deux filles et un garçon, donc « ils ».

On écrit « elles » seulement quand tout le groupe est féminin : Manon et Lucie, les fleurs, les articulations.

Pour une chose, je cherche son genre en disant « un » ou « une » : une articulation (féminin, donc « elles »), un muscle (masculin, donc « ils »).

La terminaison du verbe change avec le pronom

Le verbe s’accorde avec son sujet : sa terminaison change selon le pronom. Je chante, mais nous chantons.

Avec « nous », le verbe finit presque toujours par -ons : nous chantons, nous jouons. Avec « vous », il finit presque toujours par -ez : vous chantez, vous regardez. Avec « ils » ou « elles », il finit par -ent ou par -ont : ils chantent, elles marchent, ils vont, elles font.

Avec « tu », le verbe finit par -s ou par -x : tu chantes, tu allumes, tu peux. Avec « je », « il » et « elle », un verbe en -er finit par -e : je chante, il chante, elle chante.

Trouver le pronom grâce au verbe

Quand le pronom manque, la terminaison du verbe aide à le retrouver : « … regardez la télévision » : -ez, c’est « vous ». « … chantons ensemble » : -ons, c’est « nous ». « … marchent dans la rue » : -ent, c’est « ils » ou « elles ». « … allumes le feu » : -es, c’est « tu ».

Parfois plusieurs pronoms vont : « … fait un joli dessin » peut être « il » ou « elle ». Les deux réponses sont justes.

Devant une voyelle ou un h muet, j’écris j’

Devant un verbe qui commence par une voyelle (a, e, é, i, o, u) ou par un h muet, « je » devient « j’ » : j’appelle, j’aime, j’écoute, j’habite.

On n’écrit jamais « je aime » ni « je habite » : le e de « je » disparaît et on met une apostrophe.

Et « on » ?

« on » est un pronom indéfini. Il veut dire « quelqu’un », « les gens » ou, quand on parle, « nous ». Il se conjugue comme « il » et « elle » : on chante, on joue, on est content.

Même quand « on » veut dire « nous », le verbe reste à la 3e personne du singulier : on joue, et non on jouons.

La méthode : remplacer un groupe nominal par un pronom

Exemple : « Un enfant prend une pomme. » Je veux remplacer « Un enfant » par un pronom.

1. Je regarde la terminaison du verbe pour trouver la personne : « prend », du verbe prendre, est à la 3e personne du singulier.

2. Les pronoms de la 3e personne du singulier sont « il » et « elle ».

3. Je regarde le genre du groupe nominal : « un enfant » est masculin. J’écris : « Il prend une pomme. »

Les pièges

Le, la, les placés devant un nom ne sont pas des pronoms sujets : ce sont des déterminants (leçon 3). Dans « Il regarde la lune », le pronom sujet est « Il » ; « la » est le déterminant du nom « lune ».

Dans une question, le sujet est après le verbe : dans « Dors-tu de bonne heure ? », le pronom à souligner est « tu ».

Quand je passe au pluriel, je change le pronom et la terminaison du verbe : « Je joue » devient « Nous jouons », « Il aime » devient « Ils aiment », « Tu sautes » devient « Vous sautez », « Elle nage » devient « Elles nagent ».

Le pluriel de « je » est « nous », pas « ils ». Le pluriel de « tu » est « vous ». Le pluriel de « elle » est « elles ».

Au CM1 : « le », « la », « les », « lui », « leur » placés devant le verbe peuvent être des pronoms, mais ils ne sont pas sujets. Dans « Ce livre, je le lis », le sujet est « je » : c’est moi qui lis.

Pour les parents

Faites réciter la liste dans l’ordre, je, tu, il, elle, nous, vous, ils, elles, avec un verbe : je chante, tu chantes, il chante… L’enfant entend la terminaison changer.

Pour « nous » et « vous », montrez du doigt : « toi et moi » (on se montre tous les deux), c’est nous ; « toi et ta sœur », c’est vous.

Rappelez que « on » se conjugue comme « il » et que « je » devient « j’ » devant une voyelle : j’appelle, j’habite.