Le plaisir de comprendre
Le Hollandais sans peine : contrôle de lecture
Jean-Charles part camper en Allemagne pour apprendre l’allemand, et revient en parlant un « hollandais » qu’il a inventé avec son ami Niclausse. Retrouve les personnages, l’histoire partie par partie, le lexique de Jean-Charles et la méthode pour réussir ton contrôle de lecture.
CE2 · CM1
Le livre et celui qui raconte
« Le Hollandais sans peine » est un roman de Marie-Aude Murail. L’histoire est racontée par un garçon qui dit « je » : il s’appelle Jean-Charles. C’est le narrateur.
Un été, son père emmène toute la famille camper en Allemagne pour que les enfants apprennent l’allemand. Mais Jean-Charles se fait un ami qu’il ne comprend pas, et il invente avec lui une langue : son « hollandais ».
Quand une phrase du contrôle dit « je », « ma » ou « nous », c’est Jean-Charles qui parle, jamais Niclausse.
Cette page ne remplace pas le livre : lis-le partie par partie, puis vérifie avec les exercices que tu as bien compris. Chaque correction te dit quelle partie relire.
Les personnages
| Le personnage | Qui est-ce ? |
|---|---|
| Jean-Charles | Celui qui raconte l’histoire avec « je ». Niclausse l’appelle « Moatazan ». |
| Christine | La sœur de Jean-Charles. Elle adore les cahiers de vacances. |
| Papa | Il veut que ses enfants réussissent et organise le « bain de langue » en Allemagne. |
| Maman | Elle dit que les enfants allemands sont aussi bien que les enfants français. |
| Le douanier | Premier Allemand rencontré, à la frontière : il dessine des petits carrés en l’air. |
| Le gardien du camping | Deuxième Allemand rencontré : il dessine des petits triangles en l’air. |
| Niclausse | Un garçon blond du camping qui devient l’ami de Jean-Charles. Son vrai nom : Nicolas O’Sullivan. |
| Barbara | Sœur de Niclausse ; elle joue avec Christine. |
| La maman de Niclausse | Elle répond « Houlaï » à papa et dit « Brova ! » à Jean-Charles. |
L’histoire partie par partie
| La partie | Ce qui se passe |
|---|---|
| Partie 1 | Papa emmène la famille camper en Allemagne pour un « bain de langue ». À la douane, le douanier dessine des carrés : Jean-Charles comprend qu’il veut les cartes d’identité. Au camping, le gardien dessine des triangles : il faut planter la tente. |
| Partie 2 | Papa conseille de se faire un ami allemand. Jean-Charles ne veut pas, puis joue au ballon avec un garçon blond, Niclausse, qui l’appelle « Moatazan ». |
| Partie 3 | Les deux garçons ne disent aucun mot de la même façon. Jean-Charles invente des mots, Chprout, Trabeun, Chrapati, et dit à ses parents que c’est du hollandais. |
| Partie 4 | Jean-Charles remplit six feuilles de lexique. Niclausse croit apprendre le français. Papa veut dix mots de « hollandais » par jour : Jean-Charles est catastrophé. |
| Partie 6 | Christine et Barbara disparaissent. Grâce à leurs mots inventés, les garçons les retrouvent dans un petit bois. La maman de Niclausse dit « Brova ! ». |
| Partie 7 | Au départ, Jean-Charles découvre que Niclausse s’appelle Nicolas O’Sullivan et vit à Dublin, en Irlande. Il cache l’adresse. Devenu un grand savant, il promet d’apprendre le hollandais à sa retraite. |
Le lexique hollandais de Jean-Charles
| Le mot inventé | Ce qu’il veut dire | Partie |
|---|---|---|
| chprout | fleur | 3 |
| trabeun | arbre | 3 |
| chrapati | tente | 3 |
| gaboum | aimer | 4 |
| chrouillasse | mer | 4 |
| houlaï | bonjour | 4 |
| tramil, des tramiles | chaussette | 4 |
| padpad | pantalon | 4 |
| pad | short, un petit pantalon | 4 |
| gouda | où | 6 |
| brova | bravo | 6 |
Comment répondre à un contrôle de lecture
1. Lis la question deux fois et cherche le mot important : qui, où, pourquoi, le premier, le deuxième.
2. Retrouve la partie du livre où se passe la scène et relis la phrase qui donne la réponse.
3. Pour un vrai ou faux, vérifie chaque détail : une seule erreur, des triangles au lieu des carrés ou une caravane au lieu d’une tente, rend la phrase fausse.
4. Demande-toi qui parle : « je », c’est Jean-Charles. Une phrase dite par maman n’est pas une phrase de Jean-Charles.
5. Réponds par une phrase qui reprend les mots de la question : Le douanier veut nos cartes d’identité.
Les pièges de la fiche
| La question | Le piège | La bonne réponse |
|---|---|---|
| Quel est le deuxième personnage allemand qu’ils rencontrent ? | Répondre Niclausse ou Jean-Charles. | Le gardien du camping : d’abord le douanier, puis le gardien. |
| Qui comprend ce que veulent le douanier et le gardien ? | Répondre Niclausse, qui n’est pas encore dans l’histoire. | Jean-Charles, celui qui raconte. |
| Le douanier dessine des petits triangles : vrai ou faux ? | Mélanger les gestes des deux personnages. | Faux : le douanier fait des carrés, le gardien des triangles. |
| J’ai appris le hollandais dans ma neuvième année : vrai ou faux ? | Oublier que « je », c’est Jean-Charles. | Vrai : c’est ce que raconte Jean-Charles. |
| Les enfants allemands sont aussi bien que les français : vrai ou faux ? | Croire Jean-Charles, qui est de mauvaise humeur. | Vrai : maman le dit et papa est d’accord. |
Pour les parents
Faites lire une partie à la fois, puis demandez à votre enfant de la raconter avec ses mots avant de faire les exercices.
Laissez le livre ouvert pendant l’entraînement : chaque correction indique la partie à relire.
Sur la fiche, les erreurs venaient d’une question lue trop vite. Faites-lui souligner le mot important de la question : deuxième, qui, comprendre.
Exemple corrigé
Fiche, question 5 : « Quel est le deuxième personnage allemand qu’ils rencontrent ? »
Le deuxième personnage allemand qu’ils rencontrent est le gardien du camping.
1. Je souligne les mots importants : deuxième, allemand, rencontrent. 2. Je cherche dans la partie 1 les Allemands dans l’ordre : d’abord le douanier, à la frontière, puis le gardien, au camping. 3. Niclausse arrive plus tard et n’est pas allemand ; Jean-Charles est celui qui raconte. 4. J’écris une phrase qui reprend les mots de la question.
À ton tour : « Qui arrive à comprendre ce que veulent le douanier et le gardien ? » Réponse : c’est Jean-Charles, celui qui raconte. Il comprend les carrés du douanier, puis les triangles du gardien.
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