Une leçon pour comprendre.
Des exercices pour progresser.
22 cours · Français · CP
Français
Bleu, grand, gentil, méchant : l’adjectif dit comment est le nom. Apprends à le trouver avant ou après le nom, à ne pas le confondre avec « de ski » ou « à café », et à l’accorder en genre et en nombre.
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Hier, Julia cherchait son chien. Aujourd’hui, elle le promène. Demain, elle l’emmènera chez le vétérinaire. Apprends à dire si une action se passe au passé, au présent ou au futur, grâce aux mots du temps et à la terminaison du verbe.
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Avale, semble, regarde : le verbe dit ce que l’on fait ou ce que l’on est. Apprends à le trouver en changeant le temps, à donner son infinitif avec « Il faut… » et à le conjuguer au présent.
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Le papillon, une glace, des pommes, l’abeille : les déterminants sont les petits mots placés devant les noms. Apprends à les trouver, à choisir entre le, la, l’, les, un, une et des, à ne pas confondre les et des, et à écrire un groupe nominal au pluriel.
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Un chat, Mistigri, la Loire, une trousse : sais-tu reconnaître un nom commun et un nom propre ? Le nom propre a toujours une majuscule, le nom commun a souvent un déterminant. Apprends à les trouver dans une phrase, même après « sa » ou « chaque », et à donner le genre et le nombre du nom commun.
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Je, tu, il, elle, nous, vous, ils, elles : les pronoms personnels sujets disent qui fait l’action du verbe. Apprends à les reconnaître, à remplacer un groupe nominal par le bon pronom, à choisir entre ils et elles, nous et vous, et à accorder le verbe.
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Le chat aime le lait, les chats aiment le lait : dans une phrase, le verbe s’accorde toujours avec son sujet. Apprends à trouver le sujet avec « Qui est-ce qui… ? », à le remplacer par un pronom, puis à écrire la bonne terminaison, même quand le sujet est placé après le verbe.
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Une ambulance, une tempête, tomber, impossible : devant m, b et p, le n devient un m. Apprends cette règle et ses cinq exceptions, puis découvre les mots invariables, qui ne changent jamais : les mots de liaison comme et, mais ou donc, et les adverbes comme vite ou lentement.
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Un garçon, des garçons ; un cheval, des chevaux ; un caillou, des cailloux. Au pluriel, on ajoute le plus souvent un s, mais certains noms prennent un x ou changent leur fin. Apprends la règle générale, les cas particuliers et leurs exceptions, puis la méthode pour ne plus te tromper.
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Un pull vert, des pulls verts, une robe verte, des robes vertes : dans un groupe nominal, le déterminant et l’adjectif s’accordent avec le nom. Apprends à trouver le genre et le nombre du nom, à former le féminin et le pluriel de l’adjectif, puis la méthode pour réussir tous les accords.
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Il a une ferme à la campagne : on entend deux fois le même son, mais on ne l’écrit pas pareil. Apprends le truc du remplacement pour choisir entre a et à, on et ont, et et est, son et sont, sans te tromper.
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Un poisson, un garçon, une guitare : le même son ne s’écrit pas toujours avec les mêmes lettres. Apprends quand écrire s ou ss, c ou ç, c, k ou qu, g, gu ou ge, en regardant simplement les lettres qui sont juste avant et juste après le son.
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Je vais au parc, mon cousin vient chez moi. Aller et venir changent beaucoup quand on les conjugue : je vais, j’irai, nous venions, elle est venue. Apprends-les par cœur à quatre temps, et découvre la méthode pour trouver le bon pronom.
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Je dis bonjour, tu fais un gâteau, nous voyons la mer. Dire, faire et voir changent beaucoup quand on les conjugue : vous dites, ils font, je verrai, nous voyions. Apprends-les par cœur à quatre temps, et découvre la méthode pour trouver la bonne personne.
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Je suis content, j’ai un chien. Être et avoir sont les deux verbes que l’on emploie le plus. Apprends-les par cœur au présent, au futur, à l’imparfait et au passé composé, et découvre la méthode pour savoir lequel des deux se cache dans une phrase.
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Je peux jouer, tu veux un gâteau, nous prenons le bus. Pouvoir, vouloir et prendre changent beaucoup quand on les conjugue : je peux avec un x, ils prennent, je pourrai, nous prenions, j’ai pris. Apprends-les par cœur à quatre temps, et découvre la méthode pour associer le sujet à la bonne forme.
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Les abeilles, la Lune, les volcans : un texte documentaire apprend des choses vraies sur un thème. Apprends à repérer son titre, son introduction et les titres de ses paragraphes, à trouver une information sans tout relire et à ne plus le confondre avec un récit.
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Une princesse dans sa tour, un dragon qui l’enlève, un chevalier qui part la délivrer : c’est un récit. Apprends à dire qui est le héros, où et quand se passe l’histoire, à reconnaître les parties du récit, à ponctuer un dialogue et à retrouver tous les mots qui désignent le héros.
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Courir, nager, un short, un terrain, un match : tous ces mots parlent du sport, ils forment son champ lexical. Apprends à trouver les mots d’un même thème, qu’ils soient des noms, des verbes ou des adjectifs, à repérer celui qui ne va pas avec les autres et à deviner le thème d’un texte.
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Joyeux et heureux veulent dire la même chose, joyeux et triste le contraire, et laitage, laiterie et allaiter sont de la même famille que lait. Apprends à trouver un synonyme pour éviter une répétition, à fabriquer un contraire avec un préfixe et à classer des mots en familles grâce à leur radical.
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Pour trouver un mot dans le dictionnaire, il faut connaître l’alphabet par cœur. Apprends à ranger les mots grâce à leur première, puis à leur deuxième lettre, à te servir des mots-repères en haut des pages et à lire un article : la nature du mot, son genre, sa définition et un exemple.
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La chouette, des fleurs, Le Chat Botté, une belle citrouille : ce sont des groupes nominaux. Apprends par cœur la carte de la leçon : la définition du GN, le déterminant et le nom noyau, le nom propre et le nom commun, l’adjectif qui l’enrichit, l’accord en genre et en nombre, et les GN d’une phrase.
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